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Grundsätze

Der Schulvorstand der Halepaghen-Schule hat die Grundsätze der Selbstevaluation festgelegt. Dabei hat er sich sowohl an den Standards der Gesellschaft für Evaluation DeGEval (siehe dort: DeGeval-Standards) orientiert, als auch an der Tradition der Halepaghen-Schule mit ihren in über 40 Jahren entwickelten und gewachsenen demokratischen Strukturen der aktiven Mitarbeit von Eltern, Schülern und Lehrern.

  • Die Halepaghen-Schule evaluiert jährlich ihre Arbeit. Der Unterricht als zentraler Prozess der pädagogischen Arbeit ist der Schwerpunkt der Qualitätsentwicklung.

  • Das Ziel der Evaluation ist die Weiterentwicklung der Schule und nicht deren Außenwirkung.

  • Es werden die Projekte und Vorhaben evaluiert, die die Schule in eigenem Auftrag und in eigener Verantwortung festgelegt hat.

  • Alle (Lehrer, Eltern und Schüler) werden an der Qualitätsentwicklung beteiligt.

  • Die Datenhoheit bleibt bei der Halepaghen-Schule.

  • Mit allen an der Evaluation Beteiligten wird respektvoll und fair umgegangen.

  • Die Selbstevaluation dient ausschließlich der Entwicklung der Schule und des Unterrichts und nicht der Beurteilung von Personen.

  • In einem Konsensverfahren werden Verbesserungsmaßnahmen priorisiert und Zuständigkeiten festgelegt. Dabei wird vorrangig auf vorhandene Arbeitsgruppen zurückgegriffen.

  • Nach Bestätigung im Schulvorstand und in der Gesamtkonferenz werden die Verbesserungsmaßnahmen in der festgelegten Reihenfolge und Gewichtung in das Schulprogramm aufgenommen und umgesetzt.

  • Der Prozess der Selbstevaluation erfolgt in allen Schritten transparent, Vorhaben werden konsequent und nachhaltig verfolgt.

  • Der Schulvorstand beauftragt die Gesamtkonferenz mit der weiteren Ausgestaltung der Schulentwicklung und schlägt auf Empfehlung des Evaluationsausschusses vor, die jährliche Selbstevaluation der Halepaghen-Schule 2008 mit dem Selbstbewertungskursbuch Schulqualität zu beginnen.

Beschluss des SV vom 14.05.2008