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vom 21.10.2018 10:10
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Informatik
Eine Fachvorstellung zum Fach ist in Bearbeitung und erfolgt zu einem späteren Zeitpunkt.
Erfolgreiche Teilnahme am RoboCup
- Details
- Geschrieben von Max Lange / Zi
Am 17.02. und 18.02. nahmen drei Schüler des Grundkurses Informatik der Jahrgangsstufe 11 am Wettbewerb RoboCup Rescue Line der Technischen Universität Hamburg-Harburg als Team „RoboOP“ teil.
Spiele im Informatikunterricht
- Details
- Geschrieben von gr
Im Wahlpflichtkurs Klasse 8 haben die Schülerinnen und Schüler die Grundzüge strukturierter Programmierung kennen gelernt.
Mit der visuellen Programmiersprache Scratch können eigene interaktive Geschichten, Spiele und Animationen programmiert werden und mit anderen in der Online-Gemeinschaft geteilt werden. Diese Programmiersprache enthält die wesentlichen Elemente (Schleifen, Verzweigungen etc), ist aber durch die grafische Oberfläche leicht zu erlernen.
In diesem Kurs sollten die Teilnehmer nach einer allgemeinen Einführung mit vorgegebenen Aufgaben selbst gewählte Projekte entwickeln. Zwei Gruppen haben ihre Ergebnisse auf der Website von Scratch eröffentlicht.
Viel Spaß beim Spielen.
Ein Doodle Jump nachempfundenes Spiel von Milena Stabe und Sinje Petersen:
Highway Racer von Sascha Ecks und Georg Anisimov:
Roberta-Tage mit der TU Hamburg-Harburg
- Details
In der Woche vom 08.04.13 bis 12.04.13 fanden die Roberta-Tage für die 7. Klassen statt!
Wer sich dafür angemeldet hatte, konnte am Schulvormittag tolle Erfahrungen mit einem selbstgebauten und selbstprogrammierten Roboter machen. Jährlich weckt diese Idee, an Schulen oder in Kursen Roboter zu bauen und zu programmieren, bei mehr als 30000 Kindern und Jugendlichen Begeisterung für Technik- und Naturwissenschaften! Und genau diese Möglichkeit hatten wir an unserer Schule.
Ein ganzer Vormittag wurde uns dafür zur Verfügung gestellt . Nachdem drei nette Studentinnen der TU Hamburg-Harburg uns eingewiesen und informiert hatten, veranschaulichten sie uns mit einer Powerpoint-Präsentation, welche Roboter es gibt - wie den Museumsführer-Roboter oder die Edutainment-Roboter, die für Unterhaltung sorgen. Aus Legosteinen wurden nun in Zweierteams kleine Roboter gebaut. Das brauchte Geduld, doch die Studentinnen halfen uns gerne. Wenn man dann endlich fertig war, durften die Roboter mit einem Computerprogramm programmiert werden. Wir studierten mit unseren Robotern kleine Kunststücke ein, welche wir am Ende vorführen durften. Ein Team hatte mit seinem Roboter einen englischen Dialog erarbeitet. Ein anderer Roboter konnte einen kleinen Ball hin und her schießen. Es war ein sehr schöner, lustiger und mal anderer Schultag.
Julia Dunmann, Kerrin Riedel, Nika Terentieva
